Ricardo CrespilloSoftware · Datos · Mundos
IA y datosDemo local · aprendizaje y revisión

Tutor Primaria

Una demo de tutoría de Matemáticas para academias que conecta talleres, progreso y repasos con una revisión docente.

PARA QUIÉNAcademias de Primaria, docentes y familias que necesitan acompañar la práctica matemática.

Alcance actualDemo local con alumnado sintético y proveedor determinista de prueba. Revisión pedagógica, piloto con alumnos, dispositivos físicos y algunas regresiones de progreso siguen pendientes. No se afirma eficacia educativa ni IA real activa.

Arte conceptual: una bandeja reúne cuatro bloques iguales, dos cian y dos claros, junto a una barra que representa la misma cantidad que los dos bloques cian.
ARTE CONCEPTUALArte conceptual · cantidades equivalentes con material matemático
02 / SITUACIÓN Y CONSTRUCCIÓN

Acertar una respuesta no explica por sí solo si se entiende el concepto ni qué práctica conviene retomar.

Mi aportación

Desarrollé talleres con manipulativos, feedback y reglas de progreso, junto a espacios de alumno, academia y familia, permisos y recuperación de intentos pendientes.

Una decisión de diseño y desarrollo

Separar evaluación matemática, evidencia de dominio y orientación. Las respuestas con ayuda no cuentan como evidencia independiente y un reintento conserva la identidad del envío.

Tecnologías y disciplinas

  • Next.js
  • React
  • TypeScript
  • FastAPI
  • SQLite
03 / RECORRIDO DEL PROYECTO

Construir una respuesta y entender el siguiente paso.

  1. Retomar el trabajo

    Abrir una actividad y recuperar el borrador de la misma cuenta y pestaña.

    ARTEFACTO / SALIDA

    Actividad y construcción

  2. Representar

    Manipular una recta, matriz o conjunto de porciones según la consigna.

    ARTEFACTO / SALIDA

    Modelo matemático

  3. Comprobar

    Contrastar la respuesta y recibir feedback o ayuda sin cambiar de intento.

    ARTEFACTO / SALIDA

    Respuesta evaluada

  4. Revisar el progreso

    Relacionar práctica, evidencia y repasos con la vista docente o familiar.

    ARTEFACTO / SALIDA

    Progreso y siguiente repaso

04 / DEL CONCEPTO AL TRABAJO

La matemática se construye en la pantalla.

La captura reciente muestra un reto con un manipulativo y guía contextual. La evidencia pertenece al recorrido local de demostración.

El reto se resuelve mediante una representación que se puede modificar.
Tutor Primaria, demo local revisada en octubre de 2026

Un taller de centésimas en Tutor Primaria

  1. La actividad pide colorear dos de cien casillas.

  2. El manipulativo, la ayuda y el control de comprobación comparten la pantalla.

Qué acredita esta imagenEjercicio de la demo local, todavía sin comprobar en la captura; no demuestra eficacia pedagógica o uso por un alumno real.

DENTRO DEL PROYECTO

Qué permite esta versión.

  • Talleres y manipulativos matemáticos
  • Progreso con evidencias independientes y repasos
  • Vistas de alumno, docente y familia con permisos
CONTEXTO Y LÍMITES

El alcance, a la vista.

  • Demo local con alumnos sintéticos y proveedor determinista de prueba; no implica IA real activa.
  • La revisión pedagógica, el piloto con alumnos y algunas regresiones de progreso siguen pendientes.
05 / CONTINUAR CON CONTEXTO

Del recorrido al producto.

Demo local con alumnado sintético y proveedor determinista de prueba. Revisión pedagógica, piloto con alumnos, dispositivos físicos y algunas regresiones de progreso siguen pendientes. No se afirma eficacia educativa ni IA real activa.

ASISTENTE IA DEL PERFIL

¿Qué aporta Ricardo?

Comprobando conexión…

Asistente IA con fuentes del perfil y los proyectos. Si falta un dato, lo indicaré.